Guillermo Castellano Pérez, alumno de piano de 5º curso de Enseñanzas Profesionales en el CIM "Padre Antonio Soler", ha conseguido un primer premio, en la categoría B, en el VIII Concurso Internacional de Piano "Ciudad de Sevilla". El concurso, que se ha desarrollado en esta última edición de forma totalmente telemática, ha constado de tres pruebas: eliminatoria, semifinal y final.
Desde aquí damos la enhorabuena a Guillermo, y a su profesor, Javier Pozas, por este importante premio.
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Abierta la convocatoria de las Ayudas para la ampliación de estudios en el extranjero, dirigidas a estudiantes de idiomas, danza, música, arte dramático, diseño, conservación y restauración de bienes culturales y artes plásticas y diseño.
Están destinadas a sufragar los gastos de inscripción o matrícula, desplazamiento, alojamiento, manutención, transporte local, seguro de accidentes y material fungible necesario para el desarrollo de las actividades realizadas por los solicitantes durante el curso 2022-2023.
Convoca
Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades. Comunidad de Madrid
Requisitos
Podrán solicitar estas ayudas los alumnos menores de 34 años a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes que inicien y desarrollen la actividad subvencionada durante el curso 2022-2023 y que reúnan las condiciones indicadas en la convocatoria.
Dotación
Atendiendo al lugar de realización de los estudios, las cuantías máximas que podrán concederse por ayuda serán las siguientes:
En Europa: 5.000 euros.
En otros países: hasta 7.000 euros.
ACUERDO de 17 de mayo de 2023, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueban las normas reguladoras del procedimiento de concesión directa de becas
para comedor escolar para alumnos escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Madrid.
En el CIM estamos de enhorabuena, a las modalidades de Bachillerato ya ofrecidas, “Humanidades y Ciencias Sociales” y “Ciencias y Tecnología” sumamos la modalidad de “Bachillerato en Artes, por la vía de Música y Artes Escénicas”.
SOFÍA MEDINA (Madrid, 1998) desarrolla una actividad ecléctica tanto como solista como en música de cámara y en el campo de la interpretación histórica. En 2016 se gradúa en el “Centro Integrado de Música Padre Antonio Soler” graduándose con Matrícula de Honor en piano y música de cámara, habiendo estudiado con Lydia Rendón y Anatoli Povzoun.
Habiéndose graduado de sus estudios superiores de piano con sobresaliente en el Royal College of Music de Londres, actualmente sigue formándose en la misma institución, cursando su último año de Máster de Interpretación estudiando piano con Dina Parakhina y clave con Robert Woolley, contando con el generoso apoyo de la beca “the Michael Redman Scholarship".
A lo largo de sus estudios ha obtenido numerosos reconocimientos académicos y ha sido galardonada en distintos concursos, más notablemente en 2019 cuando le fue otorgado por la Reina Sofía el premio Juventudes Musicales en el Auditorio Nacional de España.
Ha recibido clases magistrales de pianistas reconocidos intencionalmente como, Boris Berman, Dmitri Alexeev, Vladimir Tropp, Galina Eguiazarova, Norma Fisher, Denis Lossev, Collin Stone, Wei-Yi Yang, Yejin Gil, Tillman Krämer, Péter Nagy, Riccardo Cecchetti, Miguel Ituarte, Ian Jones, Vladimir Ovchinnikov, Bruno Aprea y Joaquín Soriano.
Como solista, ha tocado el concierto de Schumann op.54 con la “Orquesta de Cámara Padre Antonio Soler” bajo la dirección de Giuseppe Mancini en 2016. Recientemente ha vuelto a tocar el mismo concierto con la “JOL Orchestra” en el Auditorio Ciudad de León con Carmen Más bajo la batuta. En concierto, Sofía ha actuado en diferentes salas y auditorios de diversas provincias de España (Segovia, Ávila, León, Guadalajara, Córdoba, Jaén, Málaga, Madrid) e
internacionalmente, en Moscú, Italia, Portugal y Londres, mas notablemente en salas como en Steinway Hall, Saint James Piccadilly y Cadogan Hall. Esta temporada cuenta con numerosos conciertos en Londres, España, Holanda, Francia e Italia.
En el ámbito de la música de cámara, colabora con diferentes grupos de manera activa. Tiene gran experiencia en distintas formaciones grupales, dúo con violín, viola, cello, clarinete y piano, trío de cuerda y clarinete, cuarteto y quinteto con piano.
Ha recibido clases magistrales de cámara de, Mari Tampere, Lars Anders Tomter, Nathan Braude, Thomas Zehetmair, Ruth Killius, Jan Repko, Richard Lester, Mark Messenger, Danny Driver, Antonello Farulli, Pablo de Pedro. Así mismo su inquietud musical le ha llevado a realizar estudios de clave con el profesor Robert Woolley, así como a participar en seminarios de fortepiano con Geoffrey Govier. En dicho ámbito de la interpretación histórica ha sido seleccionada para participar en numerosasclases magistrales con artistas como, Jean Rondeau, Claudio Astronio, Kathryn Cok, Carole Cerasi, Riccardo Cecchetti, Pablo de Pedro, y distintos festivales en RCM.
Sofía fue invitada a tocar en la exposición “Broadwood”, donde tuvo la oportunidad de tocar un concierto para dar a conocer diversos modelos nuevos de clavicordios fabricados por dicha prestigiosa firma.
A sus vez ha participado en diferentes proyectos de ensembles de cámara, tocando bajo continuo en sinfonías de Leopold Mozart y cantatas de Bach.
EL 15 DE ABRIL
RODOLFO ALBERO
Comenzó sus estudios de piano a la edad de cuatro años. A los ocho años continuó sus estudios en el Centro Musical Integrado Padre Antonio Soler de San Lorenzo de El Escorial, Madrid, graduándose en el Grado Elemental y en el Grado Profesional de piano con las máximas calificaciones, además de graduarse en educación secundaria y bachillerato.
Ha recibido Master Class y asesoramiento de profesores como Ana Guijarro, Tilman Krämer, Petras Geniusas, Vera Nosina y V. P. Ovchinikov, Daniel del Pino, Joanna MacGregor, Diana Ketler, Mei-Ting Sun, Florian Mitrea y Josep Colom entre otros.
En 2015 fue seleccionado junto a otros alumnos del Centro Integral de Música Padre Antonio Soler, para asistir a la Master Class y posterior concierto en el Conservatorio Tchaikovski de Moscú.
Durante 2015 y 2016 desarrolló diferentes conciertos en el espacio "Centro de Centro" de Madrid.
En marzo de 2017 obtuvo el tercer premio en el Festival Internacional de Piano de La Valetta, Malta. Primer premio en el Concurso Nacional de Piano a Cuatro Manos Sebastián Durón en Guadalajara, España y en agosto del mismo año Diploma en el Concurso Internacional Young Stars en Berlín, Alemania. En 2018 segundo premio en el Concurso Internacional Gran Klavier Ciudad de Alcalá de Henares, Madrid y en 2019 ganó, como parte del Trío Lázaro, el primer premio en el concurso de música de cámara Ciudad de Ávila.
En octubre de 2018 fue seleccionado para participar en el Festival J.S. Bach de Moscú, interpretando el Concierto en Re para clave y orquesta de Bach (BWV 1054) y una posterior gira de ocho conciertos de música española en las ciudades de Madrid, Moscú, San Petersburgo y Pushkin.
En 2020 fue admitido con una plaza en la Royal Academy of Music de Londres para seguir una carrera superior de piano bajo la tutela de Tatiana Sarkissova.
A lo largo de los años 2021 y 2022 Rodolfo ha programado una temporada de conciertos mensuales de recitales de piano solo y música de cámara en el Netherhall House Auditorium de Londres, actuando en gran parte de ellos.
En el año 2022 fue elegido para cursar la segunda especialización en dirección de orquesta en dicha institución, bajo la tutela del maestro Dominic Grier.
En el CIM estamos muy ilusionados de poder anunciar que durante este año vamos a participar en un Proyecto Europeo ERASMUS+.
CONTRATACIÓN DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE EN EDUCACIÓN -
Este centro educativo ha sido beneficiado para la cofinanciación de los gastos de profesorado y/o personal no docente durante el periodo lectivo del curso escolar 2020/2021 como consecuencia de la situación de la pandemia de la COVID-19.
La Comunidad de Madrid en el marco del Eje Prioritario (REACT-UE) del Programa Operativo del Fondo Social Europeo (FSE) 2014-2020, establecido para «favorecer la reparación de la crisis en el contexto de la pandemia COVID-19 y sus consecuencias sociales y preparar una recuperación verde, digital y resiliente de la economía», ha presentado para su cofinanciación las actuaciones dirigidas al refuerzo del profesorado en las diferentes etapas educativas, de las que se ha beneficiado este centro.
FONDO
El pasado 26 de Abril, nuestros alumnos y alumnas de 3º eso disfrutaron de una ruta guiada con talleres en el entorno natural del embalse de la Jarosa. Se trataba de la segunda actividad del programa de sensibilización y educación ambiental "El río pasa por tu cole” de la Confederación del Tajo.
Realizaron un recorrido por la zona cercana al embalse, mientras las monitoras les explicaron las características de la flora y fauna del entorno. Los alumnos participaron en dos actividades, en una buscaron invertebrados en la orilla del río; en la otra, utilizando diferentes instrumentos y reactivos, estudiaron los parámetros físicos y quimicos del agua.
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Los alumnos de 3º ESO recibimos el pasado 24 de abril durante nuestra Mañana Abierta, la visita de 44 alumnos daneses del instituto Aarhus Staats Gymnasium de la ciudad de Aarhus, la segunda más grande de Dinamarca. ¡Una amistosa invasión vikinga en toda regla!
La realidad es que antes de empezar la actividad se nos pidió que escribiéramos en nuestro cuaderno todo lo que creíamos que sabíamos de Dinamarca y nos dimos cuenta de que nuestros rudimentarios conocimientos no iban más allá que el de poder mencionar Copenhague y su célebre sirenita.
Por ello, este encuentro con un grupo de estudiantes de español del mencionado gymnasium nos permitió no solo disfrutar de una jornada de intercambio lingüístico y social, sino de ampliar nuestro conocimiento sobre algunos aspectos de la cultura danesa y desmontar algunos estereotipos de ambos países.
Como eran tantos, tuvimos que dividirlos en dos grupos y establecer dos turnos.
La actividad consistió en encontrar respuesta a una serie de preguntas acerca de Dinamarca que teníamos que hacer a los daneses; algunas tan básicas como la localización y pronunciación de la ciudad de la que provenían ( gracias a la cual muchos aprendimos a localizar la península de Jutlandia, al sur de la cual se ubica la ciudad) pero también hubo tiempo para aprender el nombre del célebre artista danés Asger Jorn (1914-1973), uno de cuyos murales se exhibe en las paredes del instituto visitante, o las diferencias entre el sistema educativo español y el de Dinamarca.
Los alumnos daneses también tuvieron ocasión de aprender aspectos básicos sobre el funcionamiento de nuestro CIM y sobre el monasterio, o descubrir quién fue el personaje que da nombre a nuestro centro, por ejemplo. Y todo se lo tuvimos que contar en inglés.
La jornada se cerró con una competición entre voluntarios daneses que se atrevieron a beber agua fresquita en porrón y cuyo reto fue ver quién duraba más. ¡El record fue de 32 segundos!
Tras la actividad muchos de nuestros alumnos comentaron que estaban sorprendidos de haber sido capaces de hablar durante tanto rato en inglés, pues esta fue la lingua franca utilizada la mayor parte del tiempo, ya que nuestros visitantes tan solo llevaban dos años estudiando español.
Los daneses se fueron muy contentos y agradecidos por nuestra acogida y ¡el centro incluso recibió una invitación para devolverles la visita en el futuro! ¿Quién sabe?
Para conmemorar el día del libro, los alumnos del Centro Integrado de Música han leído algunos pasajes de las aventuras del ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, una de las obras más representativas de las letras españolas que según el Instituto Cervantes se ha traducido a más de ciento cuarenta lenguas.
Además, algunos de los alumnos bilingües del centro han leído un pequeño fragmento de esta obra en su otra lengua materna. La lectura ha sido acompañada de un grupo de cámara compuesto por alumnos del Departamento de Música Antigua que han interpretado piezas de autores como Antonio Cabezón, Diego Ortiz y John Dowland, entre otros.
Podéis disfrutar del video en nuestro canal de Youtube.
Los alumnos de 2ºESO visitaron el pasado 24 de Abril la exposición SOMOS AGUA, organizada por la Fundación Canal. La muestra, en diferentes secciones, hace un recorrido por los variados usos del agua, su gestión eficiente, su conservación,...y en definitiva nos muestra la dimensión de uno de los mayores retos de este siglo.
Participaron además en un taller experimental sobre los principios físicos del agua y la relación entre agua y cambio climático.
El pasado 20 de Abril, Lucía, Jorge, Sergio, Erik y Diego (alumnos de Bachillerato) participaron en el Lanzamiento del concurso CANSAT, en su fase regional de Madrid. Esta ha sido una cita muy importante para ellos, ya que llevan todo el curso trabajando en el proyecto y todas las tareas que conlleva, no solo de carácter científico técnico (programación, electrónica, impresión 3D…), si no también de planificación, búsqueda de patrocinios, divulgación, etc.
Este concurso es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refresco. El objetivo para los estudiantes es adaptar todos los subsistemas principales que se encuentran en un satélite, como la energía, los sensores y el sistema de comunicación, dentro de este espacio tan reducido. Debe contar también con un paracaídas para posibilitar su recuperación.
Cuando el CanSat está listo, el día del lanzamiento, se le hace subir hasta una altitud importante, que dependiendo del medio usado puede llegar hasta 1000m. En este momento comienza la misión: durante la caída se deben tomar datos como la temperatura y la presión atmosférica, y enviarlos en tiempo real a tierra, para ser analizados. Además, el equipo debe realizar una misión secundaria que planteen ellos mismos y exponer sus conclusiones.
En el lanzamiento, en el Aeródromo de Valdelaguna, participaron más de 50 centros educativos de todo Madrid.
Agradecemos al Ateneo Escurialense su patrocinio económico, que es uno de los requisitos del concurso. Así como a la empresa cromSabers que nos ha facilitado la impresión de la carcasa.
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Un año más el CIM ha recibido una visita de las Highlands preparada por el Departamento de Inglés, y David Vivanco nos ha ofrecido su taller de música y cultura escocesa en el que los alumnos de 3º ESO tuvieron la oportunidad de bailar el tradicional céilidh o baile social de origen celta típico de Irlanda, Escocia y la parta atlántica de Canadá. Pero el taller no solo consistió en aprender los pasos básicos y seguir las instrucciones en inglés al son de la música, sino que hubo ocasión también para una sesión cultural con canciones típicas, curiosidades – como el origen de la palabra window (wind door), el significado de Mac de los apellidos escoceses, la historia de la bandera escocesa, el funcionamiento de la gaita, o el uso de un par de cucharas como instrumento. No faltaron las bromas y picante anecdotario de David, que nos sacaron más de una carcajada. Todos aprendimos que si no queremos ofender a un escocés que lleve su traje típico no debemos referirnos a su falda sino a su kilt. La sesión fue coronada con el sonido de la gaita. Incluso parte de los participantes que no tenían clase de instrumento pudieron fotografiarse con nuestro invitado.
El pasado 14 de abril los alumnos de 4ºESO Silvia Fleckinger, Nicolás Calcagno, Vega Colino, Oscar Sills y Ariadna Jiménez, acompañados por su profesora de Lengua Marta Ferrer, se codearon con el Olimpo gramatical del país al participar en la II Olimpiada de gramática celebrada en la Facultad de Filología de la UCM.
Dos de ellos resultaron semifinalistas (Nicolás y Lola) y otra (Silvia Fleckinger) fue una de las ganadoras de un test gramatical virtual.
Todos ganaron porque trabajaron como un equipo durante la preparación. Disfrutaron de un estupendo día juntos, intenso, pero divertido. ¡Enhorabuena a todos!
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El departamento de Inglés organizó, el pasado 28 de marzo, para los alumnos de 2º ESO una divertida gymkhana que integra destrezas de idiomas, arte, historia, tecnologías de la comunicación y orientación.
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Los alumnos de 1ºESO participaron, el pasado 27 de marzo, en el taller "Letras de Autor" organizado por la fundación "la Caixa".
El objetivo de este taller, conducido por diseñadores gráficos, es acercar al alumnado a las posibilidades del lenguaje gráfico: experimentaron con letras, colores y fotografías, tras analizar la información que querían transmitir.
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Los alumnos de 3° ESO han asistido a la visita comentada de la Exposición Print 3D en CaixaForum de Madrid: han conocido las diferentes formas de imprimir, tipos de impresoras y sus múltiples aplicaciones.
Además, han disfrutado de una visita guiada recorriendo el edificio, antigua central eléctrica de la ciudad.
Trabajamos en conjunto para conseguir la mejor formación en cada uno de nuestros alumnos. Nos avalan los resultados obtenidos en las pruebas externas, situados por encima de la media de la Comunidad de Madrid.
EL CIM “Padre Antonio Soler” es un centro musical en el que además pueden cursarse las enseñanzas de primaria y secundaria desde 3º de Primaria a 2º de Bachillerato. Todos nuestros alumnos estudian música, con una enseñanza individualizada, integrando las clases de música con las de las enseñanzas obligatorias en un horario compacto de 8:45 a 17:00h. Por las tardes el centro es un Conservatorio en el que estudiar música de manera reglada.
Situado en el corazón de San Lorenzo de El Escorial, frente al Monasterio, nuestro centro acoge a alumnos de un amplio radio del Noroeste de Madrid, gracias al servicio de rutas gratuitas establecidas por la Dirección de Área Territorial, que llegan hasta Brunete, Las Rozas y Cercedilla.
El centro se sitúa en un edificio histórico de Patrimonio Nacional: Las antiguas Casas de Oficios, frente al Monasterio de San Lorenzo de el Escorial. A pesar del entorno renacentista disponemos de los medios tecnológicos actuales: Pizarras digitales en todas las aulas, wifi en el centro, sala de informática, sala de grabación…
El CIM Padre Antonio Soler ha participado en Proyectos financiados con fondos europeos desde el curso académico 2010/2011, primero en el marco del Programa Comenius, y posteriormente en el marco del Programa Erasmus+.
